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Academic Year/course: 2021/22

30227 - IT Security


Syllabus Information

Academic Year:
2021/22
Subject:
30227 - IT Security
Faculty / School:
110 - Escuela de Ingeniería y Arquitectura
326 - Escuela Universitaria Politécnica de Teruel
Degree:
439 - Bachelor's Degree in Informatics Engineering
443 - Bachelor's Degree in Informatics Engineering
ECTS:
6.0
Year:
4
Semester:
First semester
Subject Type:
Compulsory
Module:
---

1. General information

1.1. Aims of the course

In previous courses, students have learned the concepts of different areas of computer science (programming, networks, operating systems, systems administration, distributed systems, ...).

Concerning security aspects, the courses of systems administration and distributed systems have introduced some basic concepts and mechanisms.

This course consolidates the security concepts, previously introduced, and considers the main issues in security field in a comprehensive manner for the development of secure software systems.

These objectives are aligned with some of the Sustainable Development Goals, SDG, of the Agenda 2030
(https://www.un.org/sustainabledevelopment/en/) and certain specific targets, in such a way that the acquisition of the learning outcomes of the course provides training and competence to the student to contribute in certain measure to their achievement:

  • Goal 9: Build resilient infrastructure, promote sustainable industrialization and foster innovation.
    Target 9.1: Develop quality, reliable, sustainable and resilient infrastructure, including regional and transborder infrastructure, to support economic development and human well-being, with a focus on affordable and equitable access for all.

1.2. Context and importance of this course in the degree

Computer security is a course that integrates and widens knowledge acquired in previous courses such as "Distributed Systems" and "Systems Administration".
In addition, it provides a support for the knowledge acquired in the rest of computer courses, since security aspects are widespread in most of them.
It provides essential knowledge for use of the current Information Technologies.

1.3. Recommendations to take this course

It is recommended to have previously acquired a level of knowledge equivalent to that obtained with the courses of System Administration, Operating Systems, Computer Networks, Distributed Systems, Databases, and Programming.

2. Learning goals

2.1. Competences

Problem solving and decision making with initiative, creativity and critical reasoning.

Information management, management and application of the technical specifications and the legislation necessary to the practice of Engineering.

To design, develop, select and evaluate applications and computer systems, ensuring their reliability, security and quality, in accordance with ethical principles and current legislation and regulations.

To define the technical specifications of a computer installation that meets the current standards and regulations.

To analyze, design, build and maintain applications in a robust, secure and efficient way, choosing the paradigm and the most suitable programming languages.

2.2. Learning goals

To know the basics of computer security in its organizational aspect and implementation in systems, networks, databases and software.

To acquire the ability to design a comprehensive computer security model for an organization, following a proper methodology.

To master different tools that provide support to the adopted methodology in the different stages of the software development.

To be able to evaluate the security of a computer system and its applications.

To understand and know how to apply the different norms and standards in computer security, as well as the related legislation.

2.3. Importance of learning goals

Computer security is nowadays an essential aspect of information technology, given the current wide dependence of the human activity on computer systems.

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

In the Escuela de Ingeniería y Arquitectura de Zaragoza (EINA):

According to the evaluation regulations approved by the School of Engineering and Architecture (EINA), the evaluation
of the course will follow a global evaluation procedure.

The global evaluation of the course consists of three parts:

  • Written exam with problems, conceptual questions or exercises. A minimum grade of 4.0 points is required in the written exam to pass the course. The grade obtained in this part weighs 50% of the grade of the course.
  • Practice. Assessment criteria: compliance of the solutions to the specifications, quality of the design and time devoted to the practice work. A minimum grade of 4.0 points is required in the practice in the laboratory to pass the course. The grade obtained in this part weighs 25% of the grade of the course.
  • Project and/or defense of the project that deepens a topic among those proposed by the teaching staff. Assessment criteria: capacity for analysis, synthesis and originality of the work. A minimum grade of 4.0 points is required in the work to pass the course. The obtained grade weighs 25% of the grade of the course.

The final grade obtained in a given call is the weighted sum of the grades in the three parts, being limited to 4 points out of 10 in the case of not reaching a 4 out of 10 in each of them.

In the Escuela Universitaria Politécnica de Teruel:

The global evaluation of the course consists of two parts:

  • Exam with problems, conceptual questions, or exercises. A minimum grade of 4.0 points is required in the written exam to pass the course. The grade obtained in this exam weighs 20% of the grade of the course.
  • Practice. Assessment criteria: compliance of the solutions to the specifications, quality of the design and time devoted to the practice work. A minimum grade of 4.0 points is required in the practice in the laboratory to pass the course. The grade obtained in this part weighs 70% of the grade of the course. Students who need to obtain the minimum grade required or simply improve their grade in this part, can have a global practice exam that will be held the same day as the written exam.
  • Guided projects. This part weighs 10% of the grade of the course.

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The learning process of this course is designed upon:

The learning of concepts and methodologies for the correct design of systems, programs and databases.

The application of such concepts in the problem class to solve different situations and tasks of computer security.

In the practical classes, the student will implement different aspects of risk analysis, specification, design and implementation of security in computers, and the overall evaluation of security.

The development of a project to deepen a topic among those proposed by the teaching staff.

4.2. Learning tasks

The presentation of the syllabus in the classes.

Problem-solving applying the concepts and techniques presented in the syllabus during problem classes.

Development of practical sessions, to apply the theory in a real environment.

Tutoring sessions to supervise the development of the project and/or its defence.

4.3. Syllabus

The course will address the following topics: 

  • Foundations: Risks, threats, vulnerabilities and attacks. Secure design principles. Authentication and authorization. Standards, regulations and laws.
  • Computer security: Security models. Access control. Unix security. Security-Enhanced Linux.
  • Network security: Design principles. Firewalls. Virtual private networks. Intrusion detection systems.
  • Confidence management and input validation.
  • Database security.
  • Web security.
  • Security audits.

4.4. Course planning and calendar

The schedule for the class is as follows:

In the Escuela de Ingeniería y Arquitectura de Zaragoza (EINA):

On-site and problem classes (3 hours weekly)

Lab sessions (2 hours every other week). Those are tutored sessions in which students carry out practice work in small groups

Tutoring sessions to supervise the development of the project and/or its defense according to the calendar defined by the teaching staff.

In the Escuela Universitaria Politécnica de Teruel:

Type 1 activities (on-site classes) 2 hours weekly 

Type 2 activities (participative character classes) 2 hour weekly 

Type 6 activities (lab sessions) 1 hour weekly

Student work

To achieve the learning goals, students are assumed to spend 150 hours distributed as follows.

56 hours, roughly, on-site activities:

  • class (theory and problems) and practical sessions
  • tutoring sessions 

91 hours of self effective study:

  • study of teaching material, problem solving, class and lab preparation, and programming
  • project development

3 hours dedicated to exams

4.5. Bibliography and recommended resources

Zaragoza:

http://psfunizar10.unizar.es/br13/egAsignaturas.php?id=8040

Teruel:

http://psfunizar10.unizar.es/br13/egAsignaturas.php?id=8439


Curso Académico: 2021/22

30227 - Seguridad informática


Información del Plan Docente

Año académico:
2021/22
Asignatura:
30227 - Seguridad informática
Centro académico:
110 - Escuela de Ingeniería y Arquitectura
326 - Escuela Universitaria Politécnica de Teruel
Titulación:
439 - Graduado en Ingeniería Informática
443 - Graduado en Ingeniería Informática
Créditos:
6.0
Curso:
4
Periodo de impartición:
Primer semestre
Clase de asignatura:
Obligatoria
Materia:
---

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

En asignaturas previas, los alumnos han aprendido los conceptos de diferentes ámbitos de la informática, desde la programación, redes, sistemas operativos, administración de sistemas, sistemas distribuidos, ...

En cuanto a aspectos de seguridad, las asignaturas de administración de sistemas y de sistemas distribuidos han planteado algunos conceptos y mecanismos básicos.

A partir de esas referencias, esta asignatura afianza los conceptos de seguridad previamente introducidos y desarrolla la problemática de este campo de una forma completa desde la definición de objetivos, el análisis y especificación del problema desde un punto de vista de seguridad, el diseño de soluciones, la implementación de dichas soluciones con los mecanismos y procedimientos adecuados y la validación y comprobación periódica de los objetivos inicialmente planteados.

Estos planteamientos y objetivos están alineados con algunos de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, ODS, de la Agenda 2030 (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/) y determinadas metas concretas, de tal manera que la adquisición de los resultados de aprendizaje de la asignatura proporciona capacitación y competencia al estudiante para contribuir en cierta medida a su logro:

  • Objetivo 9: Construir infraestructuras resilientes, promover la industrialización inclusiva y sostenible y fomentar la innovación.
    Meta 9.1. De aquí a 2030, desarrollar infraestructuras fiables, sostenibles, resilientes y de calidad, incluidas infraestructuras regionales y transfronterizas, para apoyar el desarrollo económico y el bienestar humano, haciendo especial hincapié en el acceso asequible y equitativo para todos.

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

Seguridad informática es una asignatura que integra y amplia los conocimientos ya desarrollados en asignaturas previas como "Sistemas Distribuidos" y "Administración de Sistemas". Además, supone un apoyo para la mayor parte de conocimientos aprendidos en el resto de asignaturas informáticas, en cuanto que hoy en día los aspectos de seguridad están extendidos en la mayor parte de ellos. Aporta conocimientos esenciales para el funcionamiento de las Tecnologías de la Información hoy en día.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

El adecuado aprovechamiento de esta asignatura se obtiene habiendo adquirido previamente un nivel de conocimientos equivalente al que se obtiene con las asignaturas de Administración de Sistemas, Sistemas Operativos, Redes de Computadores, Sistemas Distribuidos, Bases de Datos, Programación, ...

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para...

Para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico.

Para la gestión de la información, el manejo y la aplicación de las especificaciones técnicas y la legislación necesarias para la práctica de la Ingeniería.

Para diseñar, desarrollar, seleccionar y evaluar aplicaciones  y sistemas informáticos, asegurando su fiabilidad, seguridad y calidad, conforme a principios éticos y a la legislación y normativa vigente.

Para elaborar el pliego de condiciones técnicas de una instalación informática que cumpla los estándares y normativas vigentes.

Para analizar, diseñar, construir y mantener aplicaciones de forma robusta, segura y eficiente, eligiendo el paradigma y los lenguajes de programación más adecuado.

Para conocer la normativa y la regulación de la informática en los ámbitos nacional, europeo e internacional.

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...

Conoce los fundamentos de la seguridad informática en su vertiente organizacional e implementación en sistemas, redes, bases de datos y software.

Tiene aptitud para diseñar un modelo de seguridad informática integral para una organización siguiendo una metodología adecuada.

Domina diferentes herramientas que ayudan en el desarrollo de las diferentes etapas de la metodología utilizada.

Es capaz de evaluar la situación de la seguridad de un sistema informático y sus aplicaciones.

Entiende y sabe aplicar las diferentes normativas y estándares en seguridad informática, así como la legislación relacionada.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

La seguridad informática es hoy en día un aspecto esencial de la informática, dada la amplia dependencia actual de la actividad humana en los sistemas informáticos.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluacion

En la Escuela de Ingeniería y Arquitectectura de Zaragoza

De acuerdo con la normativa de evaluación aprobada por la Escuela de Ingeniería y Arquitectura (EINA), la evaluación de la asignatura seguirá un procedimiento de evaluación global.

La prueba global de evaluación de la asignatura consta de tres partes:

  • Examen escrito en el que se deberán resolver problemas, responder preguntas conceptuales, o resolver algún ejercicio. Es necesario una calificación mínima de 4.0 puntos en el examen escrito para aprobar la asignatura. La calificación obtenida en este examen pondera un 50% de la nota de la asignatura.
  • Trabajo práctico. Se valorará que las soluciones aportadas se comporten según las especificaciones, la calidad de su diseño y el tiempo empleado. Es necesario una calificación mínima de 4.0 puntos en el trabajo práctico para aprobar la asignatura. La calificación obtenida pondera un 25% de la nota de la asignatura.
  • Realización y/o defensa de un trabajo que profundiza un tema entre los propuestos por el profesorado. Se valorará la capacidad de análisis, síntesis y originalidad del trabajo. Es necesario una calificación mínima de 4.0 puntos en el trabajo para aprobar la asignatura. La calificación obtenida pondera un 25% de la nota de la asignatura.

La nota en una determinada convocatoria será la que corresponda a la suma ponderada de las calificaciones en las tres pruebas, estando limitada a 4 puntos sobre 10 en el caso de no alcanzar un 4 sobre 10 en cada una de ellas.

En la Escuela Universitaria Politécnica de Teruel

La prueba global de evaluación de la asignatura consta de dos partes:

  • Prueba teórica en el que se deberán resolver problemas, responder preguntas conceptuales teóricas o de aplicación práctica, o resolver algún ejercicio. Es necesario una calificación mínima de 4.0 puntos para aprobar la asignatura. La calificación obtenida en este examen pondera un 20% de la nota de la asignatura.  
  • Trabajo práctico. Se valorará que las soluciones aportadas se comporten según las especificaciones, memoria, calidad de su diseño y tiempo empleado. Es necesario una calificación mínima de 4.0 puntos en el trabajo práctico para aprobar la asignatura. La calificación obtenida pondera un 70% de la nota de la asignatura
  • Trabajo dirigido en la que se profundizará sobre aspectos avanzados de la seguridad informática. La calificación obtenida pondera un 10% de la nota de la asignatura.

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en lo siguiente:

  • El aprendizaje de conceptos y metodologías para el diseño de sistemas, programas y bases de datos seguros a través de las clases teóricas.
  • La aplicación de dichos conocimientos en clase de problemas para solucionar diferentes situaciones y tareas de seguridad informática.
  • En las clases prácticas, el alumno implementará diferentes aspectos de análisis de riesgos, especificación, diseño e implementación de mecanismos de seguridad y la evaluación del nivel de seguridad obtenida.
  • Preparación de un trabajo para profundizar un tema entre los propuestos por el profesorado.

4.2. Actividades de aprendizaje

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades...

Desarrollo del temario de la asignatura en clases.

Resolución de problemas de aplicación de conceptos y técnicas presentadas en el programa de la asignatura durante las clases de problemas.

Desarrollo de sesiones prácticas para la aplicación de los temas estudiados en la asignatura.

Sesiones tuteladas en las que se realiza el seguimiento y/o la defensa de los trabajos.

4.3. Programa

Conceptos básicos: Riesgos, amenazas, vulnerabilidades y ataques. Principios del diseño seguro. Autenticación y autorización. Estándares, regulación y legislación.

Seguridad en computadores: Modelos de seguridad. Control de accesos. Seguridad en Unix. Security-Enhanced Linux.

Seguridad en redes: Aspectos de diseño. Cortafuegos. Redes privadas virtuales. Sistemas de detección de intrusiones.

Fundamentos de la programación segura: Principios de diseño. Condiciones de carrera. Criptografía.

Gestión de la confianza y validación entradas.

Seguridad en bases de datos.

Seguridad en la web.

Auditoría.

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Calendario de sesiones presenciales y presentación de trabajos

La organización docente de la asignatura prevista es la siguiente:

 

Escuela de Ingeniería y Arquitectura de Zaragoza

  • Clases teóricas y de problemas (3 horas semanales).
  • Clases prácticas (2 horas cada 2 semanas). Son sesiones de trabajo de programación, tuteladas por un profesor, en las que participan los alumnos en grupos reducidos.
  • Sesiones tuteladas para el seguimiento y/o defensa de los trabajos según el calendario definido por el profesorado.

Escuela Universitaria Politécnica de Teruel

La organización docente de la asignatura prevista en la Escuela Universitaria Politécnica de Teruel es la siguiente:

  • Clases teóricas y de problemas (2 horas semanales).
  • Clases prácticas (2 horas semanales). 
  • Sesiones tuteladas para el seguimiento y/o defensa de los trabajos según el calendario definido por el profesorado.

Trabajo del estudiante

La dedicación del estudiante para alcanzar los resultados de aprendizaje en esta asignatura se estima en 150 horas distribuidas del siguiente modo:

  • 56 horas, aproximadamente de:
    • clases teóricas, problemas, prácticas
    • sesiones tuteladas 
  • 91 horas de estudio personal efectivo:
    • estudio de apuntes y textos, resolución de problemas, preparación clases y prácticas, desarrollo de programas,
    • realización de trabajos 
  • 3 horas de examen final escrito.

 

El calendario de exámenes y las fechas de entrega de trabajos se anunciará con suficiente antelación.

4.5. Bibliografía y recursos recomendados

Zaragoza:

http://psfunizar10.unizar.es/br13/egAsignaturas.php?id=8040

Teruel:

http://psfunizar10.unizar.es/br13/egAsignaturas.php?id=8439